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满天星——像星星一样闪烁耀眼

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满天星花蕾密集,结在枝头。愿:孩子们齐心协力,积极进取,奋发向上。 满天星点点繁星,挂在天边。愿:孩子们光芒四射,闪亮耀眼,布满星空。 满天星洁白无瑕,玲珑细致。愿:孩子们诚信活泼,自主自动,认真细致

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玺钺妈妈家长会分享——阅读,滋养心灵和品格的好习惯  

2015-01-23 18:29:47|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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阅读,滋养心灵和品格的好习惯

圣菲小学二年级四班    周玺钺妈妈

我从小就喜欢书,喜欢阅读,读的书多且杂。也许是受到遗传和影响吧,玺钺从小就爱图书和阅读,对什么书都好奇,求知欲望很强,有几次他过生日,我和他爸都是以书作为礼物,代替了玩具和蛋糕。当大多数孩子在入睡前以听妈妈讲故事作为睡前必须时,玺钺早已把睡前阅读半小时当成一种习惯。当很多同龄娃娃还不会识字看书,幼儿园时的玺钺已经通过阅读和观察会认会读1000多个汉字。当很多小家伙迷恋于动画片、玩游戏时,玺钺已经把书当成了他最好的朋友之一。他识字量大,知识面较广,做事执着、爱动脑筋、乐于分享,被老师称赞为“小智多星”。为此,我和他爸爸都感到十分欣慰。

今天,占用家长会的宝贵时间,我想把自己在亲子阅读过程中的一些粗浅的感受和体会,与大家一起交流分享。不妥之处,敬请指正。

一是尝试“娱乐性”图书适量体验。我们从不强求他该读什么书,一定要读什么书,也从没有完全按照学校提供的书单购买图书。孩子还比较小,很纯净,充满无限的可能性,他用自己的方式和理解去感知世界,通过与外界不断的试探、互动和磨合,逐步建立和完善起自己的人生模型,我们可以也应该支持孩子独立尝试甚至犯错。而且往往是大人愈禁止的事情,孩子愈想做。所以,我家的购书原则是不为他设立条条框框(虽然也曾经在买与不买、买什么书的问题上与孩子有过小分歧哈),尽量以他喜欢的为主,在读什么的问题上,先考虑有趣,再考虑有用。尽管有些书不被大人们的主流价值观认可为“正能量”、甚至“没营养”,如果他好奇,很想看,我们不会刻意回避和反对,安心让孩子适量阅读,鼓励他独立去尝试和辨别。例如《植物大战僵尸》、《奥特曼》、《熊出没》系列故事书、卡片等等。

二是注重社科类图书塑造品格。培养人文情怀。尽量引导他购买一些地理、历史、植物、动物、自然科学类书籍,这些书蕴含丰厚的知识和信息,传达和谐理念和人文精神,能影响孩子对大自然保持敬畏之心,塑造孩子正面向上的品格。《恐龙世界大百科》、《动物世界大百科》、《世界兵器大全》、《海底世界》、《自然探秘》、《昆虫记》等图书是我们都共同喜欢的书。作为课堂教育的补充。像在德国,70%的德国人喜欢读书,是全世界人均书店密度最高的国家,德国的小学生下午两点左右放学,图书馆在课余时间为他们举办各种郎读活动,中学老师会布置主题性作业,这需要学生大量阅读资料和书籍来完成。这类书,有效形成了学校常规教育与社会知识的连接。适合全家人一起分享。阅读,成为我们的共同兴趣和语言,我们喜欢临睡前一家三口一起看书,有时静静阅读,有时热烈讨论,孩子精彩的语言和思想的火花,让我们也自叹不如呢。

三是选择古诗好词滋养心灵。在日常生活中,我也有意选择一些自己喜欢的古诗词和诗歌,包括一些优美的歌词与他分享。古诗词,积淀和集结了中国传统文化的的艺术美、节奏美和韵律美,会对人产生深远的影响,值得一生学习和欣赏。我家有《儿童唐诗三百首》、《宋词三百首》等书。目前阶段,孩子比较小,我没有过多去解释意思,也不刻意强求他充分理解和全面掌握,即使不知晓意思也不要紧,只要每天能大声朗诵就行。像他3岁时常背诵《咏鹅》、《春晓》、《风》等耳熟能详的古诗,不到4岁会背诵《满江红 怒发冲冠》全文。现在还能与我共同欣赏交流一些对流行歌词的理解,例如距今近30年但最近又很火的《梨花又开放》等。诗词优美的意境和韵律,重在感知和体会,放手让孩子充分想像,过度解释反而不好,孩提时代的阅读和背诵,一定会外化于行、内化于心,变成一生的宝贵财富。

四是尊重自然阅读保护兴趣。玺钺特别喜欢买书和读书,会定期阅读和购买,在这中间,没有一次是我们要求或安排的,“兴趣”就是最好的老师,有了“喜欢”才能保持阅读的鲜活长久。我们既不为孩子购买《小学生作文精选》、《写作大全》等书,也不要求孩子写读后感,背诵其中的优美段落或刻意肢解文章。阅读是一种精神上的愉悦和吸引,一种润物细无声的滋养,也许现在不能立马提高写作水平和考试成绩,但是在未来,阅读的累积和沉淀一定会显现出它强大的威力和底蕴。功利性和目的性太强的阅读,也许会有短期效应,让我尝到一点走捷径的甜头,但具有“伤害性”,破坏孩子的兴趣,催毁宝贵的创造力。所以,我会尽量尊重孩子的兴趣,保护孩子阅读的初心,他的健康快乐,不是比什么都来得重要吗!

实践证明,阅读为玺钺积蓄了知识和快乐,也让我们借此传达了很多“说教无法企及的道理。有书为伴的玺钺不断成长,在品格教育,特别是与同学相处方面有明显进步,以前与同学闹矛盾,他不善于表达自己的想法,多采用动手、告老师等简单粗放的方式,还多次找王老师解决“问题”。现在的玺钺,在面对与同学的冲突和矛盾时,已经学会冷静理性面对,尝试和同学沟通、讲道理,用自己的方式处理矛盾。性格方面也有很大改变,以前他有些胆小、怕生,不喜欢参加竞技活动,在老师和同学的帮助下,他能从阅读中汲取养份化为已有,遇到疑惑喜欢提问,用学到的知识与大家探讨,语言表达能力越来越强,也越来越自信开朗。让我非常开心的是,在这学期班干部竞选和诗歌朗诵预选赛时,他能勇敢地站上讲台,大声表达自己了。虽然未选上,但是我为我的儿子感到特别骄傲!

在此,衷心感谢每一位老师和在座家长对玺钺的呵护、鼓励和包容,因为有你们,玺钺觉得他在圣菲小学的生活过得很开心,很快乐!

谢谢大家!

 

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